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姓名

李想

学校

光华中学

年级

初四

入学时间

初三升初四暑假

十月数学分数

72

十一月期中分数

105

分数差

33

辅导类型

一对一

学员入学情况

孩子有一定的基础,但是不是很熟练,而且没有形成知识体系。在平时更是习惯了见硬就退,没有坚持不懈的精神,不爱做多余的题,做题效率也比较低。

学习过程

因为孩子具有一定的基础,但是知识点不太熟练,而且没有独立思考的能力,所以老师在讲课的过程中主要是通过各种题型来巩固孩子的知识点,并且在讲课过程中主要是引导孩子独立思考,以达到知识点的熟练运用和培养独立思考的能力。课后配合方面:在周六日让孩子过来上自习,让孩子在完成作业的基础上,进行额外的巩固训练,并且找助教解决孩子在做题上出现的问题,不仅要完善孩子的知识结构,更要改善孩子的学习习惯,这样在以后的学习甚至生活中都能拥有自主性。

学习成果

学习过程:学习成果:孩子不只是在成绩上有所收获,在初四上学期的期中考试中突破了100分,在学习习惯上更是有所改善,孩子妈妈反应孩子现在回家做作业不会轻易退缩,尤其是在做数学大题的时候,而且孩子的学习意识也在这段时间有所强化,自己主动过来上自习,有不会的问题也主动问助教老师,这些学习习惯上的改变对于孩子来说要比成绩更为重要。

 
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